在名班主任工作室揭牌仪式上的讲话

尊敬的各位来宾、各位老师：

大家下午好！

今天，阳光正好，春风和畅。我们在这里共同见证一件令人振奋的事情——苏倩兴老师的区名班主任工作室正式揭牌成立！首先，请允许我代表全体师生，向苏倩兴老师及工作室的小伙伴们表示最诚挚的祝贺！向长期关心和支持我校发展的各位领导致以最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

美国著名教育家帕克•帕尔默在《教学勇气》里，记录过一位令人难忘的班主任。有人问他：您成功的秘诀是什么？那位班主任沉默了很久，说了一句话——“我从未把自己当成老师，我把自己当成是一个孩子的守门人。”

“守门人”，这三个字让我久久回味。

班主任，正是孩子生命成长最重要的守门人。他/她守住的是安全的门，是成长的门，是心灵的门。

一、守好安全的门

一个孩子每天在学校八小时，相处最多的不是校长，不是家长，不是科任老师，而是班主任。班主任，是孩子在校期间最亲近的守护者。如果说学校是一座城池，那么班主任就是驻守城门的将士——既要让阳光和知识自由进出，又要将一切危险阻挡于门外。班主任要具备孙悟空般的本领，能够眼观六路、耳听八方，把每一个孩子的安全放在心上，防患于未然。课间一次奔跑、中午的一次就餐、活动课上的一场游戏，看似琐碎，却是守门人最真实的日常。正因为这份坚守，家长才敢把孩子放心地交到我们手中。

二、守好成长的门

教育，是关于人的科学。而班主任所做的正是关于孩子成长最完整的守门人工作。著名教育家魏书生曾说过一句令无数班主任动容的话：“做了班主任，才真正感觉自己是一名老师。”这句话道出了班主任工作的重量——教知识可以是任课教师，但引导一个完整的人去成长，只有班主任才能做到。班主任守住的成长之门，不只是学业的进步，更是习惯的养成、品格的塑造、人格的健全。孩子的每一步成长，都离不开班主任在门口点灯照路。

三、守好心灵的门

孩子的心灵敏感且脆弱，班主任要守好孩子心灵的门。因为一旦城门失守，将会祸及孩子的一生，甚至对社会都会带来负面的影响。苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：他班里有一个性格孤僻、总是沉默寡言的男孩，同学们都觉得他“怪”。是他的老师——那位守门人用了三年的时间，每天给孩子写一张小纸条，悄悄地放在他的课桌上，写的不是表扬，而是发现：今天你的眼睛很亮，今天你帮同学开了门……就是这些轻轻的叩门声，敲开了孩子那扇紧闭的心门。那个男孩后来成为了一名作家，他在书的扉页上写道：献给我的守门人。

我与苏倩兴老师一起工作已近三年，我不止一次地见过她深夜还在给家长回复消息，见过她班里一个内向的孩子，在她的鼓励下在班会课上勇敢地站起来，大声讲出自己的故事；还见过她那些已经毕业的孩子假期回到母校，带来心意满满的花束送给苏老师，并和苏老师深情相拥。当老师守护了孩子心灵之门，也就打开了自己专业发展的成功之门。

今天，苏倩兴老师区名班主任工作室正式揭牌，这是一个喜庆的日子。苏老师把一线班主任最真实的教育经验系统化、理论化，再把理论变成可复制的方法，这是一种薪火相传，是教育生态的自我更新。我期待着苏老师和她的小伙伴们：首先，带着问题进来——工作室是一个解决真实问题的共同体，把班级里最头疼的难题带进来，这才是工作室最宝贵的养分；其次，带着反思出去——每一次研讨、观摩，不只是学方法，更要问自己：为什么这样做有效？这样做的教育逻辑是什么？最后，带着改变影响他人——区名班主任工作室的终极价值，不是培养一两个做班主任的高手，而是通过先进的理念、专业的方法，带动身边的教育人，让更多孩子享受到更好的教育。

各位来宾、老师们，今天，苏倩兴名班主任工作室这块牌子挂起来是一个美好的起点，愿苏倩兴老师的工作室成为我校教育路上守好孩子“安全之门、成长之门、心灵之门”的灯塔，照亮更多孩子前行的路，也照亮更多班主任成长的路。祝贺揭牌仪式圆满成功！祝各位嘉宾、老师在教育这条路上，走得更远，走得更亮！

谢谢大家！